Vorbehalte und Unsicherheit
In der Schule sind die Flüchtlingskinder oft Außenseiter. Die Schule geht auf ihre besonderen Lebensumstände ein, sie will Rücksicht nehmen, manifestiert aber so auch Grenzen.
Vorbehalte und Unsicherheit
In der Schule sind die Flüchtlingskinder oft Außenseiter. Die Schule geht auf ihre besonderen Lebensumstände ein, sie will Rücksicht nehmen, manifestiert aber so auch Grenzen.
Heimat auf Zeit gibt es nicht
Die Flüchtlingskinder empfinden das Übergangswohnheim Marienfelde nicht als Heimat. Sie können sich nicht mit dem Heim identifizieren.
Heimat auf Zeit gibt es nicht
Die Flüchtlingskinder empfinden das Übergangswohnheim Marienfelde nicht als Heimat. Sie können sich nicht mit dem Heim identifizieren.
Konflikt und Komödie
Aus den Konflikten, die es unter den Kindern immer wieder gibt, erarbeiten sie Szenen. Thema: Ausgrenzung. Ein Junge möchte mittanzen, erst darf er nicht, dann aber doch.
Konflikt und Komödie
Aus den Konflikten, die es unter den Kindern immer wieder gibt, erarbeiten sie Szenen. Thema: Ausgrenzung. Ein Junge möchte mittanzen, erst darf er nicht, dann aber doch.
Hilflos und stark
Die Kinder brauchen Zeit, um sich überhaupt wahrzunehmen. Die Annäherung ist vorsichtig und langsam, aber sie findet statt. Beim Erproben von ausgrenzenden Szenen des Alltags, die sie selbst gewählt haben, lernen sie sich kennen.
Hilflos und stark
Die Kinder brauchen Zeit, um sich überhaupt wahrzunehmen. Die Annäherung ist vorsichtig und langsam, aber sie findet statt. Beim Erproben von ausgrenzenden Szenen des Alltags, die sie selbst gewählt haben, lernen sie sich kennen.
Grenzen überschreiten
Es arbeiten Kinder zusammen, die sich das anfangs noch gar nicht vorstellen konnten. Ein Mädchen macht sich ständig lustig über andere Kinder und war sehr überheblich. Nach einem Gespräch mit der Spielleiterin, geht sie in sich und
Grenzen überschreiten
Es arbeiten Kinder zusammen, die sich das anfangs noch gar nicht vorstellen konnten. Ein Mädchen macht sich ständig lustig über andere Kinder und war sehr überheblich. Nach einem Gespräch mit der Spielleiterin, geht sie in sich und
Ruhig werden
Eine Gruppe Kinder, alle aus verschiedenen Klassen, nachmittags, wenn schon vieles passiert ist. Den alteingesessenen Kindern wird es als Wahlpflichtfach angerechnet, die Flüchtlingskinder sollen freiwillig kommen.
Ruhig werden
Eine Gruppe Kinder, alle aus verschiedenen Klassen, nachmittags, wenn schon vieles passiert ist. Den alteingesessenen Kindern wird es als Wahlpflichtfach angerechnet, die Flüchtlingskinder sollen freiwillig kommen.
Thema Flucht? Lieber nicht!
Eine Collage soll entstehen, die Themen, Gedanken und Gefühle der Kinder abbildet. Flucht und Koffertragen sind nicht das, was die Kinder spielen wollen. Immer, wenn eine Situation entsteht, in der die Heimkinder in eine Sonderstellung gebracht werden, ist das kontraproduktiv.
Thema Flucht? Lieber nicht!
Eine Collage soll entstehen, die Themen, Gedanken und Gefühle der Kinder abbildet. Flucht und Koffertragen sind nicht das, was die Kinder spielen wollen. Immer, wenn eine Situation entsteht, in der die Heimkinder in eine Sonderstellung gebracht werden, ist das kontraproduktiv.
Offen und aufmerksam
„Für mich ist es ein großer Erfolg, dass die Nichtflüchtlingskinder jetzt schon in der Lage sind – obwohl sie am Anfang gar nicht diese Fertigkeit und Fairness hatten – zu sagen, ok, ich öffne mich …
Offen und aufmerksam
„Für mich ist es ein großer Erfolg, dass die Nichtflüchtlingskinder jetzt schon in der Lage sind – obwohl sie am Anfang gar nicht diese Fertigkeit und Fairness hatten – zu sagen, ok, ich öffne mich …
Zeichnen und Skizzieren
Lieblingsorte benennen, aufzeichnen, skizzieren: das eigene Zimmer, den Karateclub, einen Müllberg …
Zeichnen und Skizzieren
Lieblingsorte benennen, aufzeichnen, skizzieren: das eigene Zimmer, den Karateclub, einen Müllberg …